愛是天賦也是學(xué)習(xí)，這是那種能讓你第一眼就喜歡上的圖畫書。
可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的運(yùn)作表情，還有那貫穿始終的浪漫情調(diào)……一位小個(gè)頭的鱷魚先生愛上了一位大個(gè)頭的長(zhǎng)頸鹿女士，他們從彼此陌生到相識(shí)相知；因彼此相愛而生活在一起，卻因?yàn)橄嗷ラg的巨大差異而面臨著許多的麻煩；但他們終于勇敢地?cái)y起手來(lái)，共同打造幸福的生活，而且還給別人的生活帶來(lái)了奇跡。
一個(gè)小小矮矮的鱷魚先生，愛上了挺拔美麗的長(zhǎng)頸鹿。
故事從鱷魚先生喜歡上了長(zhǎng)頸鹿，并試圖讓她看到自己開始的。千方百計(jì)，卻屢屢受挫，屢敗屢戰(zhàn)，最后的笨法子，是用繩子去套長(zhǎng)頸鹿，想讓她低下頭來(lái)，看看自己迷人的微笑，長(zhǎng)頸鹿小姐受到了驚嚇，猛一甩頭，直接把鱷魚先生送進(jìn)了醫(yī)院。
鱷魚先生，出院后有些灰心，可偏偏就在這個(gè)時(shí)候，他和長(zhǎng)頸鹿在街頭不期而遇，冒失的長(zhǎng)頸鹿沖過(guò)來(lái)，他們“撞”在了一起，摔倒在了地上，無(wú)數(shù)的小星星在他們頭頂繞啊繞，他們對(duì)望著，那一刻，幸福來(lái)臨，他們決定在一起。
別說(shuō)“不可能”——聊一聊鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的三步曲 （漪然(來(lái)自小書房) ·2007年09月 ·相關(guān)鏈接）
在童話里，貓和耗子可以在一起玩，企鵝和北極熊經(jīng)常開碰頭會(huì)，這都已經(jīng)沒(méi)什么稀奇。鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿，又有什么可大驚小怪的？如果有人非要較個(gè)真，說(shuō)：鱷魚和長(zhǎng)頸鹿是不同種類的動(dòng)物，根本不可能結(jié)婚！那大家倒可能覺(jué)得這個(gè)人有點(diǎn)神經(jīng)不正常了。
可是，偏有人又把這樣的事情——“不一樣的動(dòng)物是不是可以結(jié)婚”，嚴(yán)肅思考了一番，并得出了“不一樣的動(dòng)物要生活在一起，確實(shí)存在很多障礙”這一結(jié)論。而且，還針對(duì)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿身高懸殊達(dá)二米多的特殊請(qǐng)況，提出了三個(gè)有條有理的步驟，來(lái)加以解決這個(gè)難題。
步驟之一，寫在《鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿》這本書里：兩個(gè)動(dòng)物首先要確定的是，他們是否真心相愛，如果確實(shí)真心相愛，自然就能接受對(duì)方那不一樣的個(gè)頭，而做出這個(gè)判斷的標(biāo)準(zhǔn)就是：她是不是能看到你送給她的最甜蜜的微笑？如果她不但看到，還對(duì)你露出了同樣的微笑，那么你們就邁出了通向幸福的第一步。
《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》，教給我們第二個(gè)步驟：是不是可以生活在一起？這是一個(gè)非常實(shí)際的問(wèn)題，如果只是相愛，而不能相處，那么這種愛就是一個(gè)悲劇了，顯然，鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的相處是充滿矛盾的，長(zhǎng)頸鹿在鱷魚家里連脖子都伸不直，而鱷魚在長(zhǎng)頸鹿家里連門把手都?jí)虿恢牵液茫麄兌己苈斆鳎麄兿氤隽艘粋€(gè)絕妙的居所——其實(shí)有些地方借鑒了殘疾人理療中心的設(shè)置——讓自己從此可以面對(duì)面地吃飯、睡覺(jué)了，于是，第二個(gè)難關(guān)，也通過(guò)了。
《天生一對(duì)》中的最后一個(gè)步驟，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)最困難，那就是他們必須讓雙方的親人和朋友也接受這不同尋常的結(jié)合。是的，如果你愛一只長(zhǎng)頸鹿，你當(dāng)然可以接受她的長(zhǎng)脖子，可你怎么能要求其他不愛長(zhǎng)頸鹿的鱷魚也接受這個(gè)龐然怪物？如果你愛一條鱷魚，你當(dāng)然不會(huì)嘲笑他的小短腿，可你怎么能要求其他不愛鱷魚的長(zhǎng)頸鹿也默默不語(yǔ)地看著她，不發(fā)出大驚小怪的聲音？
兩個(gè)不一樣的動(dòng)物如果想要在一起玩，那么最大的可能就是：再?zèng)]有任何一個(gè)群體會(huì)接受他們，和他們一起玩。這其實(shí)不是生物學(xué)、而是一個(gè)社會(huì)學(xué)的問(wèn)題。鱷魚和長(zhǎng)頸鹿也差點(diǎn)就被驅(qū)逐出了兩個(gè)不能相容的族群，雖說(shuō)，故事用戲劇化的結(jié)尾——讓鱷魚和長(zhǎng)頸鹿組成“特別救火隊(duì)”，搭救了一群小鱷魚，并最終贏得了大家的認(rèn)可與歡迎，來(lái)跨過(guò)了這第三個(gè)難題。可是，在現(xiàn)實(shí)里，卻不是每天都有火可救的……
看到長(zhǎng)頸鹿在那座樣式老舊的紅磚房前用脖頸搭梯子的時(shí)候，我就記起了我家在和平巷的紅磚老屋，從早上八點(diǎn)，到傍晚六點(diǎn)，那屋子的門一直是敞開的。因?yàn)橛幸换兀覐拇采线B人帶被跌到地上，直到爸爸媽媽下班回家才被救了起來(lái)，自那以后，爸爸就決定不再鎖門，以便于我再次掉下去時(shí)好向鄰居們呼救。那時(shí)，也有一些孩子從那扇敞開的門外走過(guò)，他們也會(huì)偶爾回過(guò)頭，看看我，但我不知道他們的名字，他們也不知道我的名字。
現(xiàn)在每當(dāng)有人問(wèn)我，你小時(shí)候?yàn)槭裁礇](méi)有上學(xué)？我便只有沉默。說(shuō)真的，我那時(shí)候的身體還沒(méi)有差到連坐在課堂上聽講都不能夠，然而，沒(méi)有人想過(guò)要送我去上學(xué)，包括我的爸爸媽媽。似乎一個(gè)腿腳不能動(dòng)的孩子，“不可能”和正常的孩子在一起上學(xué)、玩耍，這是不需要解釋也該明白的道理。
在中國(guó)，有著600萬(wàn)殘疾兒童，雖然，殘疾兒童的就學(xué)率一直在逐年上升，可還是有許許多多孩子如同兒時(shí)的我一樣，獨(dú)自一人，在一扇敞開或是緊閉的門后，度過(guò)了一生中最渴望友誼和愛的時(shí)光。而在長(zhǎng)大后，他們更加沒(méi)有可能與和自己不一樣的人去交往、去愛、去品嘗人生里那個(gè)最甜蜜的微笑……即便有了鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的三步曲做參考，他們卻連邁出第一步的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，這是多么令人心碎的事實(shí)！
然而，我仍舊希望，能有更多的孩子，特別是殘疾孩子，可以看到這套圖畫書，它不是可以解決兩種不同群體如何相處和諧的社會(huì)學(xué)手冊(cè)，可它畢竟是在告訴我們，這個(gè)世界上并不存在什么“不可能”——只要有一顆智慧的心，身高相差二米又四十三厘米的鱷魚和長(zhǎng)頸鹿，也終究可以相愛相守，共享一生的幸福與甜蜜。愛和智慧，結(jié)合在一起，就可以創(chuàng)造出世界上所有“不可能”的奇跡，不需要解釋，每個(gè)孩子都能夠明白這個(gè)道理。
當(dāng)鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿，當(dāng)“小樹苗”愛上閱讀 （bljxy893 ·2007年09月 ）
《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》——樹媽媽 2007年9月
【為什么要搬？】
鱷魚和長(zhǎng)頸鹿成了愛人，他們希望有一幢房子，可以生活在一起。所以他們決定搬家。
【搬過(guò)來(lái)——住在鱷魚家】
居住情況：
1、并不理想，一點(diǎn)也不理想，長(zhǎng)頸鹿走到哪兒都會(huì)撞到頭。
2、睡覺(jué)時(shí)，長(zhǎng)頸鹿伸展一下身體，就看不到鱷魚了。
3、長(zhǎng)頸鹿坐在鱷魚家時(shí)，頭得伸出煙囪外面，才能感覺(jué)舒服。
原因分析：
鱷魚家太矮小了，長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得太高大了。
【搬過(guò)去——住在長(zhǎng)頸鹿家】
居住情況：
1、 有很多困難，非常困難。
2、 吃飯時(shí)，鱷魚夠不著長(zhǎng)頸鹿家的桌子，坐不上長(zhǎng)頸鹿家的高椅子。改用一下，又不適合長(zhǎng)頸鹿了。
3、 讓長(zhǎng)頸鹿住在地下室，他的腳會(huì)凍得冰涼冰涼，對(duì)身體不好。
4、 鱷魚也有許多麻煩：①門把手太高了；②樓梯太陡了；③馬桶太大了；④晾衣架太高了。
原因分析：
長(zhǎng)頸鹿家太高大了，鱷魚太矮小了。
【怎么會(huì)這樣的呢？】
最終原因：因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿太高大了，鱷魚太矮小了，他們的身高整整差了兩米又四十三厘米。
（請(qǐng)相信這個(gè)數(shù)據(jù)，這是鱷魚和長(zhǎng)頸鹿用四把米尺量出來(lái)的，嘿嘿。不信，你去第1頁(yè)瞧瞧。）
【這么多的麻煩，怎么辦？】
沒(méi)事，辦法總比困難多。
……
有了，他們想出了一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。
【靈感來(lái)源】
長(zhǎng)頸鹿他家的那張床。
他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)他倆躺在床上時(shí)，高度才會(huì)相同。
（只要想辦法使兩人在同一高度就好了。）
【解決方案】
造一個(gè)游泳池，住在里面，一切的問(wèn)題都可以迎刃而解。
【游泳池真的能把所有的麻煩解決嗎？】
吃飯問(wèn)題→→→餐桌設(shè)在游泳池中間，為了不使餐桌漂移，在餐桌的兩頭用鐵鏈固定住。他倆可以在同一高度用餐了。是不是想得很妙？
門把手問(wèn)題→→→改造長(zhǎng)頸鹿家的大門。在原來(lái)的大門上安裝上一扇小門，裝上小門把手，這樣鱷魚就能夠得著了。
樓梯問(wèn)題→→→雙人樓梯。在游泳池的不同方位分別按上樓梯，方便上下。鱷魚的樓梯臺(tái)階是小的，長(zhǎng)頸鹿的樓梯臺(tái)階當(dāng)然是大的。“真是‘綠色通道’呀！”
馬桶問(wèn)題→→→與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔(dān)心上完廁所因?yàn)閴虿恢旨垼庵ü筛傻裳哿耍缃竦氖旨埦头旁隈R桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。假如你擔(dān)心廁所的臭氣問(wèn)題，那你可以放12個(gè)心了，他們?cè)隈R桶外面安裝上了隔臭玻璃，在家里應(yīng)該聞不到臭氣了，而且?guī)脑煨兔烙^大方。
（我的“小樹苗”發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)題，“馬桶的水箱在哪里呢？”是呀，在前面書中畫的馬桶上面有一個(gè)大大高高的水箱，是專門用來(lái)沖馬桶的。改建后的廁所，馬桶的水箱不見了，這該如何沖廁所呀？媽媽靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“他們的廁所不用再安裝水箱了，只要用游泳池里的水沖洗好了。”雖然這樣說(shuō)，但是好心虛哦。不知道畫家達(dá)妮拉•庫(kù)洛特是怎樣想的？要不，寫封信去問(wèn)問(wèn)，也不知道作家的地址呀，傷腦筋。）
晾衣服問(wèn)題→→→晾衣服的地方就設(shè)在地面與游泳池的交界處，剛好有高度上的落差。長(zhǎng)頸鹿晾衣服時(shí)可以在地面上，鱷魚晾衣服時(shí)就可以站在上面了。
綜上所述：偉大的計(jì)劃，完美的“家”。
【我愛我“家”花絮】
游泳池成了鱷魚和長(zhǎng)頸鹿他倆愛的小屋。
小屋很溫馨。咱們來(lái)參觀一下吧！
（參觀順序：從上往下，從左往右）
①愛的書架——書架上整齊排列的書分上下兩層，上面一層是長(zhǎng)頸鹿用的，放的都是大書；下面一層是留給鱷魚用的，放的都是小書。
②愛的垃圾筒——垃圾筒上有兩個(gè)踏板。長(zhǎng)的踏板是長(zhǎng)頸鹿丟垃圾時(shí)用的；短的那塊踏板你當(dāng)然知道是誰(shuí)用的羅。
③愛的盆景——高大的寬葉樹（我真的不知道樹的名字，抱歉！）是長(zhǎng)頸鹿的，矮小的仙人掌是鱷魚從老家?guī)н^(guò)來(lái)的。
④愛的小床——床一長(zhǎng)一短，枕頭一大一小，床上的掛圖分別是鱷魚和長(zhǎng)頸鹿原來(lái)的家。看得出他倆是戀家、顧家的人。
⑤愛的毛巾架——一高一低。一想到他倆清晨起來(lái)一起去洗臉、刷牙，就覺(jué)得自己的生活也向陽(yáng)了。
愛的家，愛的生活！
【留在最后的話】
“高度”曾經(jīng)讓這對(duì)愛人面臨眾多的麻煩，他倆沒(méi)有抱怨，因?yàn)樗麄冎辣г故菦](méi)有用的。他們用自己的智慧，善于從身邊尋找解決問(wèn)題的方法，最后終于把“麻煩統(tǒng)統(tǒng)洗掉了。”剩下的就只有看不完的最甜蜜的微笑了。
當(dāng)初翻開《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》的環(huán)襯時(shí)，看到一大片天藍(lán)色的方塊，還有兩只手，疑惑這是在干什么呀？讀完書才知道兩個(gè)小家伙是如此的聰明，不看后面的“家”，我真的想不出比他們更好的辦法了。用力地為他倆鼓鼓掌！
閱讀中欣賞他倆一起“自力更生”建造游泳池時(shí)的那股子勁頭，被他們的齊心協(xié)力所感染。“人心齊，困難移”。流下的汗水，磨出的血泡，勞動(dòng)的笑聲，鑄就了一個(gè)甜美的“家”。
最后謝謝鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在門上挖的那個(gè)小門，讓蚯蚓和他的愛人蝸牛也在這個(gè)“家”中幸福地生活。讓我們明白了：愛，需要分享。
愛，因?yàn)楹?jiǎn)單而美好
可愛詼諧的圖畫，簡(jiǎn)潔明了的文字，構(gòu)成了這樣一本清新動(dòng)人圖畫書。
愛情的發(fā)生，就是如此的簡(jiǎn)單，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，不摻雜任何世俗的東西。
也許對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，給孩子講愛情是什么，很難。
但這本書可以作為很好的手段。愛情，是一種自己都弄不明白的情緒變化，一種很想引起他人注意的心情，一種對(duì)方給了一點(diǎn)反饋就能心滿意足的狀態(tài)。。。。。。
愛情與婚姻的繪本童話
愛情本是個(gè)自然而然的事情,與身高學(xué)歷種族錢財(cái)無(wú)關(guān),愛情原本也是從小積累水到渠成的人生體驗(yàn),從小時(shí)候的兩小無(wú)猜到青春期的躁動(dòng)到成年后的一見鐘情.可我們的孩子從小受到太多的約束和禁錮,從非要讓三兩歲的小屁孩兒分廁所到少年時(shí)不能和異性同學(xué)過(guò)多交往,孩子的成長(zhǎng)歷程中除了沒(méi)完沒(méi)了的考試升學(xué),只剩下被割裂的青春體驗(yàn).當(dāng)所有的升學(xué)像一個(gè)個(gè)任務(wù)一樣被必須完成后,孩子們長(zhǎng)大了,又在來(lái)自社會(huì)世俗的各種壓?下去尋找與身高學(xué)歷種族錢財(cái)相關(guān)的愛情.
婚姻原本應(yīng)該是愛情的升級(jí)版,可我們更多聽到的卻是關(guān)于婚姻是愛情的墳?zāi)沟牟环e極的人生態(tài)度.以社會(huì)世俗的眼光,更多的關(guān)注在于婚姻看似華麗的外表,沒(méi)有多少人真正關(guān)心婚姻中相對(duì)的兩人有多少幸福的體驗(yàn),又有多少創(chuàng)造幸福婚姻的能力.
<鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿>這套書更值得為人父母者用心體驗(yàn),我們應(yīng)該明白一個(gè)道理,幸福是個(gè)人的一種體驗(yàn),而不是他人的判斷,就像矮小的鱷魚與高大的長(zhǎng)頸鹿,(還有畫面中不起眼的蝸牛和毛毛蟲),外人眼里非常另類的一對(duì)卻有著異常的幸福生活.我們也應(yīng)該盡力教會(huì)?們的孩子愛情是美好和自然的,要有勇氣表達(dá),也要學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)如何去愛.
值得翻閱
很可愛的兒童書，表達(dá)了孩子的心理，值得翻閱！
