春天，小豬們?cè)谠鹤永锫劦搅艘还上闾鸬臍馕叮瓉?lái)是一棵不知名的樹(shù)上開(kāi)的花的香味。很快，樹(shù)上長(zhǎng)出了11個(gè)綠色的、像是金桔的小果實(shí)，小豬們特別期待它們成熟時(shí)品嘗。果實(shí)長(zhǎng)大了，大得像是橘子。到了夏天，果實(shí)又大得像甜橙了。果實(shí)開(kāi)始變色，一位路過(guò)的紳士看到，告訴小豬們這是柚子，還需要再等等才能成熟。終于到了秋天，美味的柚子成熟了，他們可以盡情享用了。第二天，11個(gè)果實(shí)少了5個(gè)，原來(lái)是爸爸媽媽和三只小豬各吃了一個(gè)。小豬一家和鄰居們熱熱鬧鬧地舉辦了一場(chǎng)歡樂(lè)的宴會(huì)。
以經(jīng)典童話形象“三只小豬”為主人公的繪本產(chǎn)品豐富多彩，著名的有大衛(wèi)?威斯納《三只小豬》等。但本書(shū)不以經(jīng)典童話為情節(jié)藍(lán)本，而是打造了一個(gè)幸福的小豬一家充滿童趣的日常故事，具有獨(dú)創(chuàng)性。此外，本書(shū)是繪本名家筒井賴(lài)子和秦好史郎較為少見(jiàn)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，品質(zhì)可觀。
◎ 傾注希望與努力，經(jīng)過(guò)等待和培育，*后獲得的果實(shí)*為甘甜。
◎ 四季交替，“小鳥(niǎo)樹(shù)”開(kāi)花結(jié)果，幫助孩子認(rèn)識(shí)植物與大自然的規(guī)律。
◎ 所有的“磨難”都不會(huì)毫無(wú)意義，都是孩子精神成長(zhǎng)的催化劑。
◎ 森林、原野、星空、海洋……豐富多彩的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)使孩子充滿對(duì)大自然的向往。
◎ 父母是孩子*好的玩伴，包容和鼓勵(lì)“放飛”孩子的成長(zhǎng)
◎ 姐姐、弟弟、妹妹和諧關(guān)系，提供讓孩子們和諧相處的引導(dǎo)思路。
◎ 以輕柔優(yōu)美的文圖刻畫(huà)出一個(gè)幸福家庭的典型寫(xiě)照，溫暖心田。
