要是你正打算踩死的螞蟻忽然抬起頭，對你說話了，你會怎么辦？你的朋友看你在那兒磨磨蹭蹭，又會說什么？這就是這本有趣又發人深省的圖畫書向你提出的問題。這本書的內容很簡單，就是一大一小兩個生命的奇妙對話，然而對話里涉及的話題卻并不簡單：關于生命——它一定會激發我們討論到更多的話題。
我們都知道，懂得每一個生命的可貴，才能學會如何照料、豐富自己寶貴的生命。
生命教育對人的一生來說，應該是最基礎，也是最必要的。
從談論愛護一只小螞蟻的生命開始，我們可以延伸很多。
在這里，正要被“我們”肆意踩扁的小螞蟻，可以是小螞蟻，可以是一個鮮活生命，也可以是我們的良善憐憫之心、時間，或者生命里所有珍貴的一切。
……
現在，是時候來談談什么是生命了。
這是一本在美國地區一度引發熱議并掀起生命教育熱潮的小書。
作者是曾獲波士頓環球報號角書獎（Boston Globe Horn Book Award）、美國國家圖書獎（National BookAward）等著名獎項的菲利普?胡斯。這本書是他受小女兒的啟發，與大女兒一起合力創作的：
小男孩要踩扁一只小螞蟻，小螞蟻求饒，小男孩由此和小螞蟻展開了一場對話……小螞蟻告訴小男孩，自己其實和小男孩一樣，有伙伴，有家，有家人，有小小螞蟻需要照顧，它希望小男孩放過它，不要踩扁它。圖書的最后一頁畫著一只大大的鞋子靜止懸在上空，小螞蟻在鞋底瑟瑟發抖。故事沒有結局。
作者并沒有告訴我們小男孩的決定，而是對小讀者拋出一個問題：你覺得小男孩應該踩扁小螞蟻嗎？
在美國，學校老師要求學生看完此書后做相關調查并課上討論，討論的問題有：1. 我們可以簡單把螞蟻當做害蟲看而殺死它們嗎？2.螞蟻的存在有什么價值嗎？3.螞蟻也有情感嗎？而在學校外，家長間也就本書進行熱烈議論，關于一個一直以來被忽略的問題：看到孩子惡意踩螞蟻的游戲，我們要不要制止？
有人覺得這樣似乎有點兒小題大做，但家長和老師們并不覺得。一切都因為，這本簡單的小書討論的是最不簡單的問題：生命！
比起其他教育，生命教育在孩子的成長過程中一直供給不足，許多孩子在這一環是缺失的，我們不禁思考：忙著關注孩子的情商智商、未來發展，卻常常忘了關注孩子的愛心、憐憫心、如何對待比自己弱小的生命，以及站在不同的角度看世界的能力，而生命的可貴，我們很少對孩子提及。如果在漫長旅途的開端就讓孩子們明白：每一個生命都是世界上獨一無二的、最最珍貴的，孩子會不會更能懂得所有一切努力的意義？
讀完本書后，家長可以和孩子一起展開討論。相信能討論到的問題會有很多很多。
“教育孩子，首要基礎的是讓他接受認同并自覺維護人類最一般的情感，接受最一般的價值觀念，這些觀念沒有地域國界的區分，在善惡之上，全世界人的標準其實是一樣的。”
——讀者 琦天
“作為一個校內輔導員，我很熱衷于給自己的學生推薦一些有意義又有個性的讀物，當抱著這樣的目的去搜索圖書的時候，我發現了一本適合班級閱讀的杰作，那就是《喂，小螞蟻》……這是一本培養對生命多樣化的寬容和尊重的絕妙好書，而且適合各種不同年齡段的孩子閱讀?！?br>——美國《寬容教育》雜志
“讓我們透過螞蟻的視角看到了另外一個世界，這本歡快的小書也許會改變人們的內心。”
“教育孩子，首要基礎的是讓他接受認同并自覺維護人類最一般的情感，接受最一般的價值觀念，這些觀念沒有地域國界的區分，在善惡之上，全世界人的標準其實是一樣的?！?br> ——讀者 琦天
“作為一個校內輔導員，我很熱衷于給自己的學生推薦一些有意義又有個性的讀物，當抱著這樣的目的去搜索圖書的時候，我發現了一本適合班級閱讀的杰作，那就是《喂，小螞蟻》……這是一本培養對生命多樣化的寬容和尊重的絕妙好書，而且適合各種不同年齡段的孩子閱讀?！?br> ——美國《寬容教育》雜志
“讓我們透過螞蟻的視角看到了另外一個世界，這本歡快的小書也許會改變人們的內心?！?br> ——伊?歐?威爾遜（E.O.WILSON,美國生物學家，生物多樣性之父）
“我回想起了自己小時候對螞蟻做過的事情，我心里隱隱不安。如果讓我回到小時候，我不會再虐待它們了?！?br> ——讀者 空氣mira
“有一次我帶小外甥出去，他無緣無故對一棵冬青猛打。我就攔住他，問：它招你惹你了，你為什么要打它？小孩子也不吭聲。我就說：樹也有感覺的，你打它，它也會痛，也會哭，會流血會流淚的。小孩子說：樹沒有感覺。我說：你打它，你沒聽到它的葉子嘩嘩響，枝條都在抖嗎，不是哭，不是痛，是什么？你要是把它的葉子打掉了，它也會流血的。然后我摘了一片葉子，給他看傷口處流出來的白色樹汁。我說：人和動物的血是紅色的，樹的血是白色的，顏色不一樣，但是都是血啊。你不能看它不會動，就無緣無故傷害它。從那以后，就沒看到小外甥再傷害花花草草了。教養就是這樣一點一滴地培養起來的?！?br>
——網友 關于要不要阻止孩子踩螞蟻的討論
“教育孩子，首要基礎的是讓他接受認同并自覺維護人類最一般的情感，接受最一般的價值觀念，這些觀念沒有地域國界的區分，在善惡之上，全世界人的標準其實是一樣的?！?/p>
——讀者 琦天
“作為一個校內輔導員，我很熱衷于給自己的學生推薦一些有意義又有個性的讀物，當抱著這樣的目的去搜索圖書的時候，我發現了一本適合班級閱讀的杰作，那就是《喂，小螞蟻》……這是一本培養對生命多樣化的寬容和尊重的絕妙好書，而且適合各種不同年齡段的孩子閱讀。”
——美國《寬容教育》雜志
“讓我們透過螞蟻的視角看到了另外一個世界，這本歡快的小書也許會改變人們的內心?！?/p>
——伊?歐?威爾遜（E.O.WILSON,美國生物學家，生物多樣性之父）
“我回想起了自己小時候對螞蟻做過的事情，我心里隱隱不安。如果讓我回到小時候，我不會再虐待它們了?！?br />
——讀者 空氣mira
“有一次我帶小外甥出去，他無緣無故對一棵冬青猛打。我就攔住他，問：它招你惹你了，你為什么要打它？小孩子也不吭聲。我就說：樹也有感覺的，你打它，它也會痛，也會哭，會流血會流淚的。小孩子說：樹沒有感覺。我說：你打它，你沒聽到它的葉子嘩嘩響，枝條都在抖嗎，不是哭，不是痛，是什么？你要是把它的葉子打掉了，它也會流血的。然后我摘了一片葉子，給他看傷口處流出來的白色樹汁。我說：人和動物的血是紅色的，樹的血是白色的，顏色不一樣，但是都是血啊。你不能看它不會動，就無緣無故傷害它。從那以后，就沒看到小外甥再傷害花花草草了。教養就是這樣一點一滴地培養起來的。
