火車站里，媽媽去找被風(fēng)吹跑的帽子，留下姐弟兩個(gè)。久久等不會(huì)媽媽的姐弟哭了起來(lái)，哭聲引來(lái)了警察，他帶領(lǐng)孩子去找他們?nèi)澜缱蠲利惖膵寢?。高貴的夫人、歌劇演員、印刷廠女工、圖書管理員……形形色色的女人注意登場(chǎng)，但是我們的媽媽究竟在哪里?
親情是偉大的，自你出生就擁有了親情，親情讓你感到溫暖，看看親情的魅力，那是永遠(yuǎn)不輸于愛(ài)情的美麗情愫。面對(duì)地震，親情無(wú)限：父母、孩子！我?guī)銈冸x開(kāi)這里——
非常棒的一本繪本
我家女兒二歲半，這本書在第一時(shí)間內(nèi)獲得了她的喜愛(ài)，當(dāng)我們一起分享完這本繪本時(shí)，她也突然抱著我，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我好愛(ài)你哦！”這本繪本不僅僅畫功一流，在畫面設(shè)計(jì)上也是引人入勝，剛開(kāi)始我們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它畫面中尋找孩子的母親，還是我家寶貝有一天突然發(fā)現(xiàn)了，呵呵，說(shuō)來(lái)慚愧我并沒(méi)有認(rèn)真看導(dǎo)讀，現(xiàn)在這本繪本是我家公主每晚必讀的繪本之一，而我也能從我家寶貝身上感受到她對(duì)我的愛(ài)，我感覺(jué)這些都是一些優(yōu)秀繪本給孩子的影響，不管是從情節(jié)上還是從畫功方面，我都推薦這本繪本。
大人孩子都喜歡的書
這本書寫得輕松有趣,大人讀起來(lái)可發(fā)揮的空間很大.給孩子讀了若干遍,孩子還是喜歡,而且孩子比大人更容易發(fā)現(xiàn)出書里的精心設(shè)計(jì).比如后來(lái)警察帶孩子找媽媽的時(shí)候,孩子?jì)寢屢彩菑哪抢锝?jīng)過(guò),只是他們沒(méi)有遇見(jiàn)彼此.我的孩子自己從書上發(fā)現(xiàn)了媽媽的帽子,或別的能在一頁(yè)里又能看到媽媽,又能看到找媽媽的孩子的細(xì)節(jié),在孩子的幫助下,我才發(fā)現(xiàn)更多作者的巧妙安排.
◎張影妹 快樂(lè)的故事姐姐
《我們的媽媽在哪里》和《媽媽的禮物》兩本圖畫書，是黛安娜•古德自寫自畫的代表作。
古德的圖畫中能夠顯示出她豐富的游歷經(jīng)驗(yàn)及多元的知識(shí)含量。同時(shí)，她創(chuàng)作的畫面又總是流露著強(qiáng)烈的現(xiàn)代感，清新利落的筆觸令她的作品具有一種鮮活雅致的氣息，無(wú)處不
在的細(xì)節(jié)刻畫也是古德作品中值得玩味的一大特點(diǎn)。
在這兩部作品里，對(duì)于景物的描畫，大到建筑的風(fēng)格樣式、墻窗磚瓦的造型安裝，小到雕梁刻柱的裝飾、陳設(shè)物品的肌理，甚至于書架上陳列的每一本書籍的書脊版式以及蛋糕店里豪華蛋糕上面的細(xì)小花紋，古德都細(xì)細(xì)地描畫出來(lái)。這樣，讀者在欣賞古德的圖畫時(shí)，總是覺(jué)得畫面層次特別豐富，內(nèi)容特別多樣，每次翻看，都有新的發(fā)現(xiàn)。
畫面里對(duì)于情節(jié)的表現(xiàn)和推進(jìn)起到重要作用的人物，在古德機(jī)敏細(xì)膩的筆端也被刻畫得讓人拍案叫絕。
在《我們的媽媽在哪里》一書中，姐弟兩個(gè)在每一個(gè)頁(yè)面里都變化著身形體態(tài)，眼神表情也隨著環(huán)境人物的更換，發(fā)生著微妙的變化。這些變化配合著文字，將孩子們對(duì)于成人的真實(shí)感受傳神地表達(dá)了出來(lái)。大多數(shù)時(shí)候，孩子們并不理解大人之間因身份、地位、職業(yè)、貧富所造成的區(qū)別，可是孩子卻能最直接地表達(dá)出人與人之間那種只可意會(huì)不可言傳的微妙直感。
每位出場(chǎng)的女性，在古德的筆下都顯得活靈活現(xiàn)。無(wú)論你對(duì)她們欣賞與否，你都不得不承認(rèn)，古德筆下的這些女性都個(gè)性十足，有她們各自吸引人的獨(dú)特魅力?？纯疵鎸?duì)不同女性時(shí)孩子們的表現(xiàn)吧：或茫然、或緊張、或畏懼，甚至還有出于孩子的理解角度而產(chǎn)生的不屑與無(wú)奈。這些逐一出場(chǎng)的女性在孩子們簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中都反映出她們?cè)诤⒆觽冃哪恐械牟蛔?。孩子們心中媽媽的完美形象也因此被折射得越?lái)越豐滿，吊足了讀者的胃口。
故事的結(jié)尾處，筋疲力盡的警察最終幫助孩子們找到了媽媽?？僧?dāng)他看到這位媽媽僅僅是一位衣著樸素、行色匆忙的普通女性時(shí)，露出了詫異的神情。此時(shí)此刻的讀者呢，肯定會(huì)露出會(huì)心的微笑——沒(méi)錯(cuò)，就是這樣一位普普通通的女性，在孩子們的眼中卻是絕對(duì)的完
美優(yōu)秀，只因?yàn)椋菋寢尅?br> 古德對(duì)于畫面的巧思獨(dú)蘊(yùn)還不僅限于此，她將故事的推進(jìn)過(guò)程在圖畫中處理得自然流暢，不著痕跡。我們注意到媽媽離開(kāi)前的那一頁(yè)，她讓孩子坐在行李堆的旁邊不要?jiǎng)?。就在她轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，古德精心安排的戲劇性變化開(kāi)始了：搬運(yùn)工盡職盡責(zé)地開(kāi)始工作，而
“奉命”與行李待在一起的孩子們并沒(méi)有意識(shí)到有什么不對(duì)勁兒，直到身邊的景象發(fā)生了明顯改變的時(shí)候，才意識(shí)到走失的危機(jī)。情急之下的孩子們忘記了媽媽的叮囑，接下來(lái)，警察根據(jù)孩子高度抽象的形容，帶領(lǐng)孩子環(huán)游巴黎尋找媽媽的故事進(jìn)程，就顯得是十分符合情
理了。
另外，《我們的媽媽在哪里》僅僅是簡(jiǎn)單概括故事梗概的一個(gè)問(wèn)句式的題目嗎？當(dāng)然不是，翻開(kāi)歌劇院的頁(yè)面，除了躲在幕后觀察的姐弟倆和警察，另一位主角也在這里出現(xiàn)，看到二樓的觀眾席嗎？看到那個(gè)俯身尋找的身影嗎？身著灰色套裝、頭戴裝飾紫色花朵的帽
子、懷中抱著的白色毯子里露出我們熟悉的藍(lán)色小帽子！哈哈，接下來(lái)，在商店的窗外、馬戲團(tuán)演出的觀眾人群中、教室的窗外，媽媽的身影如影隨形，一閃而過(guò)。
這不禁讓讀者聯(lián)想到畫面中沒(méi)有表現(xiàn)出的另外一個(gè)場(chǎng)景：追回帽子的媽媽在車站不見(jiàn)了孩子們，于是沿著相同的路線尋找，只是因?yàn)樽髡邞騽』陌才哦鴽](méi)有讓他們碰面。其實(shí)，媽媽一直都陪伴在孩子們的身邊。古德的圖畫構(gòu)思在平面空間里制造出了電影蒙太奇一般
的戲劇效果，實(shí)在令人嘆服她的機(jī)智。
這一機(jī)智的設(shè)計(jì)也將這部作品轉(zhuǎn)化成一本可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)的圖畫書。想象一下，當(dāng)你和孩子共享這個(gè)有趣故事的時(shí)候，一個(gè)現(xiàn)成的游戲就藏在書里面：和孩子一起找一找，我們的媽媽在哪里？!
再翻回頭來(lái)看看古德為這個(gè)故事設(shè)計(jì)的場(chǎng)景——巴黎火車站，全書共有三個(gè)跨頁(yè)來(lái)表現(xiàn)火車站內(nèi)的全景。眾多的“群眾”角色在這一場(chǎng)景里出現(xiàn)：南來(lái)北往的乘客，形形色色的人物，每個(gè)人都圍繞著故事的發(fā)展被刻畫得細(xì)致入微。尤其是人群中出現(xiàn)的孩子們，無(wú)一不靈動(dòng)活潑，在畫面中起到了與姐弟倆相互呼應(yīng)的點(diǎn)睛作用。
車站里交談的男女，街邊喝咖啡的人們，努力工作的勞動(dòng)者和購(gòu)物看戲的貴婦輪番登場(chǎng)，讓我們似乎能感覺(jué)到撲面而來(lái)的真實(shí)生活氣息。優(yōu)雅閑情的消遣與奢華矯飾的社交，擦身而過(guò)的邂逅與甜蜜相隨的情感、紛繁辛勤的勞作與視若無(wú)睹的冷漠，諸多世態(tài)人情在古德定格的畫面上一觸即發(fā)。跟隨古德絲絲滲透的精心描繪，我們領(lǐng)略到了巴黎大都會(huì)永不褪色的風(fēng)情畫卷。
