這個故事通過外公與小孫女無厘頭的對話
將生活中的點點細節(jié)呈現(xiàn)在讀者面前。小女孩的天真與老外公的從未消失的頑童之心將故事徐徐推進
生活永遠不會結(jié)束
故事的結(jié)尾呢
也要讀者慢慢體會了。
翰•
伯寧罕的作品總是乍看上去波瀾不興
然而本書將簡短跳躍的文字與細致生動的畫面結(jié)合得妙趣橫生
將祖孫二人濃濃的親情表現(xiàn)得令人怦然心動。結(jié)尾處如電影空鏡頭般靜靜的畫面帶給您恍若余音繞梁的感官享受
作者的大師功力盡顯無遺。
令人感動的好繪本
這本書的文字對話簡單
畫面也也淡雅不復(fù)雜
但展現(xiàn)出的濃濃的親情非常令人感動
而且看到書的最后
只有一張空空的沙發(fā)的時候
也非常令人傷感
女兒還不能理解死亡
她問我：“外公哪去了?”我想看看她是怎么理解的
就問她:“你說外公去哪了呢?”她說:“外公生病了
住院去了。”
最令我這個成人感動的畫面是本書的最后一副圖。在郊外
小姑娘一個人推著小車迎著風(fēng)跑
風(fēng)把小姑娘的頭發(fā)吹起來
空曠的場景
表達了對外公的無限思念。
書里的對話非常簡單
就是日常生活中祖孫倆的對話
他們各說各話
卻不影響情感的交流
仔細想想
我和女兒之間也是這樣的
這就是生活。
散文詩一般的意境
這本書
是介紹繪本的書中肯定要提到的一本杰作。
前兩天拿到手之后
內(nèi)容讓我吃驚不小。很簡單的線條勾勒
以及淡淡的水彩涂抹
簡簡單單的對白
就像很有意境的散文詩。畫中的人
很簡單的幾筆
但是很有神韻
有點中國古畫的韻味。
給兒子講完了
他似乎對其中的釣魚、海灘更感興趣
還理解不了其中的含義。要理解其中的意境
可能要上完小學(xué)吧？
我也是在看過導(dǎo)讀之后
有了更深刻的理解。畫得確實不錯
大人都可以讀。
約翰•
伯寧罕這本《外公》
使用詩一樣的圖畫
很溫馨地處理了“隔代關(guān)系”和“生命光輝”這兩個相關(guān)的主題
使“老年”成為可愛的生命現(xiàn)象
用“離去”闡釋“死亡”。
作者約翰•
伯寧罕是一位“圖畫作家”。他用圖畫來寫作。作品中也有文字
但是都很簡短。那些文字
幼小讀者不一定都認識
但是
這些話卻是幼小讀者會說也喜歡的。他用圖畫所“寫”的這篇作品
是寫給幼小讀者的散文
輕松舒緩的情節(jié)悄然打動著幼小讀者的心。
外公跟外孫女之間
人生經(jīng)驗的差異自然很大。外公所珍惜的
是“過去的美好時光”。外孫女卻以認真的態(tài)度面對一個跟外公所經(jīng)歷的完全不同的“現(xiàn)在”。祖孫倆在一起
總想互相交換一些心得
但是因為所關(guān)心的事件不同
他們雖然在“交換”
卻不能產(chǎn)生“交集”。有趣味的是
他們雖然不能產(chǎn)生思想的交集
但在情感上卻是相連的
這就是親情。伯寧罕用他的圖畫語言
風(fēng)趣地描繪這種在各說各話中滋長的親情
既生動
又令人感動。作品中
的外公雖然有時候令外孫女氣惱
但是他們?nèi)匀荒軌蛞浴皭邸焙汀瓣P(guān)懷”互相回饋。在親情“聚光燈”的照耀下
代溝連影子都不見了。伯寧罕生動地描繪了純真美善的“隔代關(guān)系”。
書中有一幅畫
畫的是外孫女靜靜凝視外公常坐的那張沙發(fā)。伯寧罕用“消失”、“不見了”和“從此不再回來”來闡釋死亡
并用悵然若失的意境處理死亡這個題材。他不希望“死亡”對幼小讀者造成傷害性的震撼
這種態(tài)度是美善的。
這本為幼小讀者畫的“散文”
發(fā)散出溫暖的“人生思考”的光輝
連父母親也可以讀一讀。成人為一本兒童讀物所感動
這種事情
在兒童文學(xué)世界里并不少見。
生于1936年的英國圖畫書作家約翰•
伯寧罕說:“沒有壓力的童年為我的創(chuàng)作打下了最好的基礎(chǔ)?！边@種崇尚自由與創(chuàng)意的精神反映在他的生活與圖畫書里。17歲那年
伯寧罕拒絕服兵役
后被改以替代役
從事過農(nóng)耕、森林和清理貧民窟等工作
之后又參加了救護隊
還到意大利南部幫助興建過學(xué)校等。
20歲時
他進入倫敦的中央藝術(shù)學(xué)校就讀
畢業(yè)后曾到以色列的電影公司工作
之后又回到英國開始以插畫為業(yè)。他曾為倫敦交通局設(shè)計過海報
為雜志畫過漫畫
設(shè)計過圣誕卡
直到1963年出版了第一本圖畫書《寶兒》。《寶兒》一出版即得到英國凱特•
格林納威大獎的肯定。如今
約翰•
伯寧罕的圖畫書已經(jīng)得到全世界小朋友與成人的喜愛。他的作品充分體現(xiàn)出他對兒童的了解
以及身為父親的經(jīng)驗。伯寧罕說：“我的讀者并不只限于兒童
而是所有的人。我的作品盡量簡潔
但卻極力避免幼稚?！钡拇_
閱讀他的圖畫書
不僅兒童會產(chǎn)生共鳴
成人也會得到提醒
能暫時從現(xiàn)實中解放出來
充分享受一下想象的樂趣。至于他所謂的簡潔
往往是意在言外
留給讀者極大的想象與參與空間
《外公》就是很明顯的一個例子。
約翰•
伯寧罕的圖畫書都是自寫自畫
他對于圖文關(guān)系的運用和掌握的確都有獨到之處。就文字來說
《外公》這本書全是外公與孫女的對話
沒有明顯的故事軸線
甚至連“外公說”這樣的文字都省略了
而是利用不同的字體區(qū)分出兩人的話語
由讀者自己猜測是誰在發(fā)言
以及說話時的情境如何。
舉例來說
在第一個對頁(左右相對的兩頁)上
代表外公的字體寫著：“我的花籽兒多得快要沒地方種了。” 小孫女沒有回答
反而問：“外公
蚯蚓會不會上天堂？”讀者猜測到的可能狀況是小孫女把蚯蚓弄死了。而第三個對頁只有外公的一句話:“沒聽說過小布熊也算是小女孩兒?！憋@然外公沒有弄清楚小布熊假扮的身份
這個身份必定是小孫女指定的。這樣的文字就像生活中祖孫兩人的對話
雖然沒有故事性
卻勾勒出他們的生活面貌
以及兩人感情的深厚。前面所有的鋪陳為最后沒有文字、僅有圖畫的三頁提供了情感的積累。無聲的反差
更突顯了快樂與憂傷的強烈對比。
《外公》一書
簡潔的文字和圖畫結(jié)合得異常緊密
因為文字省略的部分往往由圖畫負責(zé)述說。例如
之前說到“沒聽說過小布熊也算是小女孩兒”的那一頁
圖畫告訴我們祖孫兩人原來是在玩醫(yī)生、病人的游戲。又如之后一個對頁
外公說：“今天外公不能出去玩兒了?！蔽淖譀]有說明原因
但是圖畫卻能顯示出是外公生病了。
此外
伯寧罕還在左右對頁中運用了兩種不同的畫法
左頁圖以單線描畫
棕色的筆墨如中國畫的水墨線描
儒雅雋秀
內(nèi)容的表現(xiàn)有想象——例如化妝的布熊、咬住釣餌的鯨魚
有回憶——例如外公童年的情景
也有補充右頁圖的作用——例如溫室里的工具、雨中的池塘；而右頁則是清新活潑的鉛筆淡彩
畫出祖孫兩人對話時的場景。
雖然大多數(shù)的對頁都是左右圖各司其職
不過也有幾個畫面是跨頁的形式
也就是左右頁合成一張大圖
例如祖孫倆吵架的那頁
文字是:“那種事情外公不想聽。”還有祖孫又和好的那頁
外公說:“這巧克力冰淇淋真不錯?！睂O女說:“不是巧克力
是草莓?！倍渲凶盍钊苏鸷车?br>是最后沒有文字的一個跨頁
這個跨頁的左邊是用線條畫的小孫女
右邊是上
了顏色的綠沙發(fā)
從之前的圖畫中
讀者知道這是外公的沙發(fā)
空空的沙發(fā)暗示著外公已經(jīng)不在了。微微顫動的線條隱約地表達出小女孩的不解與孤單
而那張綠色的沙發(fā)似乎仍保存著關(guān)于外公的溫馨回憶
這樣安靜的跨頁
卻是感人至深的。
從《外公》這本書可以充分看出伯寧罕的創(chuàng)意
他創(chuàng)作的圖畫書一再實驗、一再突破既有的格式
把文圖合作的可能性發(fā)揮到了極致
使讀者在閱讀時既能得到想象的喜悅
又因觸及到真實的情感而在心底產(chǎn)生共鳴。
