《祝你生日快樂》是一個憂傷的故事，通過一個得了癌癥的小女孩的離去，講述了生命脆弱的主題。
讓我們捧起這本書吧，讓我們把窗簾拉上，讓橘紅色的光溫柔地灑在房間里，灑在孩子天真的臉蛋上，灑在《祝你生日快樂》的封面上——這一定是一個溫暖的故事，瞧，整個封面都浸潤在溫柔的橘紅色里，螢火蟲飛起來了，是從孩子的手中飛起來的？是從孩子的心中飛起來的？還是從溫暖的世界里飛起來的？
這是一個溫暖的故事，故事里有著友情的溫暖：有個患癌癥的小姐姐，因?yàn)?常吃藥、打針，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。有一天，當(dāng)風(fēng)把帽子吹走的時候，一個叫小丁子的小男孩兒騎著腳踏車來到了她的身邊。他為她追回了帽子，他給她帶來了友情。他們一塊兒做游戲、說故事。有一天，小姐姐帶來一個“開心鎖”，他們把鎖掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許愿，并且打開鎖?？墒?，小姐姐住院去了，沒有如約回來跟小丁子一起過生日。但是，小丁子還是用手指頭做了一個心意“蛋糕”，為她許了一個愿……
溫暖的友情不是誰對誰的施舍，而是相互的給予和感受，這友情既滿足了同伴交往的心理需要，又促進(jìn)了他們的人格和社會認(rèn)知的發(fā)展。瞧，小丁子給小姐姐撿帽子、掛“開心鎖”、數(shù)花瓣兒、用手做生日“蛋糕”、為小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戲，給他講故事……
癌癥的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌癥陰影籠罩的日子變得溫暖而多彩，讓兩個小心靈充實(shí)而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨。
故事里還有著親情的溫暖：小姐姐有一個慈愛并充滿智慧的媽媽，她沒有出場，但你一定能看到她不斷付出的智慧的情感。她教孩子玩兒數(shù)花瓣兒游戲?！拔覌寢屨f癌癥又是‘挨’癥，只要我不怕，挨過去就沒事了”?！拔覌寢屨f，小朋友死后，都會變成天使”?！斑@叫‘開心鎖’，我媽媽給我的”?！拔覌寢屨f，先把‘開心鎖’掛在大樹上，大樹爺爺就會保佑我”。
多么好的媽媽?。∧赣H是孩子情緒的外掛容器，如果這個容器夠大夠溫暖，孩子的心理就能健康成長。小姐姐的媽媽就是一個夠大夠溫暖的容器，在幼小的生命被病魔折磨時，在死亡臨近時，她能及時給孩子心理上的撫慰與疏導(dǎo)，讓孩子不僅能感受到關(guān)愛和安全，而且還能教會孩子應(yīng)對災(zāi)難的方法，有效預(yù)防了孩子不良情緒的產(chǎn)生和積累。
故事里還有著人生的溫暖。讀這本書時，我又一次想起了盧梭的話：“真正的生命，不在于?得長短，而在于是否深切地感受?！辈⊥春退劳龆际强梢宰兂擅利惾松囊环N體驗(yàn)的，也可以讓人生更加豐富多彩，關(guān)鍵是怎么去面對。生命有長度，也有深度，一個人真正擁有的生命應(yīng)該是長度和深度的乘積。小姐姐即使死去，她也已幸幸福完整地走過了一生。她愛美，瞧，頭發(fā)掉光了她就戴一頂好看的帽子，還渴望死后長出美麗的長頭發(fā)；她愛她生活著的世界，還有太多的夢想等著她去實(shí)現(xiàn)，還有太多美好的生活讓她留戀，所以她還是有些怕她所不了解的“死”。她還愿意像小烏龜一樣播撒美麗的種子，給世界留下美好的紀(jì)念。
人的生命不只是表現(xiàn)為存在,它還有更多的意義。不管現(xiàn)實(shí)有多少苦難，當(dāng)我們以欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、磨練生命之魅力的態(tài)度去面對人生的苦難時，那么苦的也能變甜。是的，“只要你愿意，心情可以天天過生日”。
繪本的圖畫也是那么溫暖：畫者和作者的配合是那么默契，柔和的色調(diào)描繪出的溫馨畫面，當(dāng)然最適合表現(xiàn)溫暖的故事。哪怕是綠色的森林，也暈染著落日的余輝；哪怕是深藍(lán)的天空，也彌漫著太陽的溫情。超現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)手法正好表現(xiàn)孩子們對生命的美好夢想，瞧，那些音符般長長的頭發(fā)，一定正演奏著美妙的生命之歌呢！
故事的構(gòu)思也是那?溫暖：生與死是每一個生命都要經(jīng)歷的自然過程。在祝小姐姐“生日快樂”時，我們和小丁子都在想：“小姐姐到底會不會回來打開‘開心鎖’呢？”就讓我們一起來數(shù)一數(shù)花瓣兒為小姐姐祝福吧，就讓我們在小姐姐的生死之間，用溫暖的心去想想這個生命故事的發(fā)展吧！
故事里的故事也是那么溫暖：“哇！小樹下開滿了紫色、黃色、藍(lán)色、粉紅色的小花！蝴蝶高興地飛來飛去，說：‘哎呀，烏龜種的花，好漂亮??！’大家終于知道，小烏龜留下的才是最好的紀(jì)念呢！”
故事里還以數(shù)花瓣兒游戲的溫暖去面對癌癥的冰冷，是的，用游戲的心理去?對災(zāi)難，這是一種多么達(dá)觀的人生，也是一種多么浪漫的情懷??！
我第一次讀到這本書時，是在2006年波隆那國際書展的臺灣展臺前，是在可愛的作者方素珍的熱情洋溢的介紹里，是在溫暖的感動中。當(dāng)我們和孩子們一起讀這本書時，別忘了也讀讀孩子的眼睛，那里一定也充滿了溫暖……
關(guān)于生與死
癌癥，是個多么可怕的字眼?，F(xiàn)在癌癥隨時會爆發(fā)在我們的身邊，讓人承受親人失去的痛苦。曾經(jīng)一個孩子告訴我，她班里的同學(xué)得了癌癥，很快就會死，孩子很悲傷也很無助，他們不知道癌癥是這么的可怕。這個故事不僅能讓我?懂得生與死，也能懂得安慰。
這書教育意義很好。
內(nèi)容簡練，訴說的情節(jié)很生動，插圖優(yōu)美。兒子喜歡，剛買了幾本，就天天都要講，太晚了不想說，他很委屈，想哭，而且他自己拿出來一頁一頁地翻很寧靜，有時你讀完后，他會沉思，然后就提問題。這書教育意義很好。
王林◎兒童閱讀專家
這是一個講述生命的脆弱和美麗的故事。
小丁子在外面玩耍時，遇到了一個患癌癥的小姐姐，從此他們經(jīng)常在一起做游戲，如數(shù)花瓣兒、掛“開心鎖”，這些游戲都和小姐姐的生死有關(guān)，但他們卻可以玩得一點(diǎn)兒不沉重。?小姐姐快過生日的時候，她又要住院治療了，不過她和小丁子約好，在生日那天就會回來，和小丁子一起打開“開心鎖”，一起許愿?？墒牵翘煨《∽拥劝〉?，小姐姐卻一直沒有來……
我們經(jīng)常能在各種媒體上看到兒童與癌癥“戰(zhàn)斗”的新聞。那些禍從天降的災(zāi)難，讓人同情；那些與病魔的抗?fàn)?，讓人敬佩；那些對生命的眷戀，讓人感慨。這本書其實(shí)也取材于現(xiàn)實(shí)生活，據(jù)作者方素珍介紹，她的一個親戚的小孩患了血癌，她一直想把這個小孩的故事寫出來。于是就和畫家仉桂芳合作，創(chuàng)作了這個“和死亡有關(guān)的但不悲情的圖畫故事書”。和真實(shí)的新聞相?，《祝你生日快樂》由于有了作家的藝術(shù)加工，讀來更覺得有強(qiáng)大的情感沖擊力。
作家很好地控制著敘事節(jié)奏，故事緩緩前行，讓全書流淌著“哀而不傷”的情緒。小姐姐的病痛可謂不幸，可是她又擁有了媽媽的愛和小丁子的友誼，在不幸中又可謂有幸。作家毫不避諱“死”的字眼，可是從小丁子稚氣的追問中說出來，又讓我們覺得“死”可能在孩子那里并不會引起像成人那樣的心理波瀾，甚至不會像成人那樣敏感和害怕。甚至最后小姐姐是否會回來，作家也不明說，而留給讀者很大的想象空間。
畫面與文字相得益彰。畫家畫得唯美而不感傷，全?以橙黃的暖色調(diào)為主色調(diào)，輔以藍(lán)、綠混合色，使整部作品充滿著夢幻氛圍；小姐姐的面部表情始終安詳鎮(zhèn)定，加上小丁子的天真與熱情，沖淡了死亡帶來的恐懼感。
這本書在臺灣出版后，取得了很好的銷售業(yè)績，十一年來共印刷了十五次，可謂是臺灣本土圖畫書中的經(jīng)典作品。目前，臺灣的教育界都普遍用這本書作為生命教育的教材。生命教育，近年來在大陸的教育界也不斷有學(xué)者倡導(dǎo)，并在一些地方進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不過，就我目力所及而言，我覺得很大的遺憾就是沒有和相關(guān)的童書做聯(lián)結(jié)和整合，所以推動起來過于概念化，課程資源有限。其實(shí)，國內(nèi)已經(jīng)?版的適合做生命教育的童書已經(jīng)不少，像《獾的禮物》《一片葉子掉下來》《馬提與祖父》等，但能被老師有效運(yùn)用在教學(xué)中的還是很少。究其原因，還是教育界和兒童文學(xué)界兩個領(lǐng)域相對隔膜，也和教師不善于選擇利用課程資源有關(guān)。
生命教育是一個大的教育范疇，它是以尊重生命、珍愛生命為主旨，培養(yǎng)受教育者對自己生命的認(rèn)識，以及對社會、對他人生命的關(guān)愛。死亡教育只是生命教育的一部分。即使是死亡教育，也可以用活潑多元的教學(xué)活動來呈現(xiàn)，而不必教得過于沉重。就《祝你生日快樂》這本書而言，如果被老師用在課堂上，我期望不要把課?搞得凄凄慘慘戚戚的，這也有違作家的初衷。我曾看過臺灣的何綺華老師給幼兒園小朋友閱讀這本圖畫書，其中穿插了玩數(shù)花瓣兒和做生日蛋糕的游戲，莊重而不失活潑，很好地把握了課堂氛圍。
本書的作者方素珍，是臺灣著名兒童文學(xué)作家和閱讀推廣人，也正被大陸的教師所熟知，因?yàn)樗陙聿粩嗤祪砂叮ト鰰愕姆N子，所以大家也敬稱她為“花婆婆”（其實(shí)還不到婆婆的年齡啦）。她長期蹲在“螢火蟲讀書會”網(wǎng)站中，給每一位需要鼓勵和幫助的老師送去溫暖，也因此獲得了很多老師的友誼。我想，對“花婆婆”的“粉絲”而言，這本書的出版?一件值得高興的事吧。我作為“粉絲”中的一根兒，為“花婆婆”的這本書寫導(dǎo)讀，讓我的心情也像過生日一樣快樂呢！
