垃圾的產(chǎn)生需要后期多步驟的支持才能消失，填埋場、焚燒廠處理也會留有殘渣和釋放有毒氣味，如果我們進(jìn)行分類、再利用、節(jié)約資源的話會減少很多垃圾污染。（日常制造的垃圾，由環(huán)衛(wèi)叔叔裝車把垃圾帶到了填埋場、焚燒廠，如果回收再利用會減少一部分垃圾，但是真正的環(huán)保還是應(yīng)該節(jié)約使用資源，捍衛(wèi)我們的生活環(huán)境。垃圾的產(chǎn)生和處理，離我們的生活很遠(yuǎn)嗎？）
本書閱讀年齡定位在3~8歲兒童，此年齡段思維特點(diǎn)涵蓋了前運(yùn)算和具體運(yùn)算階段，以前期主要的表象、形象性結(jié)合派生特點(diǎn)經(jīng)驗性為幼兒從小構(gòu)架環(huán)保意識，順應(yīng)思維發(fā)展逐步過渡到根據(jù)事物的邏輯關(guān)系以事例形成兒童主動發(fā)掘環(huán)保本質(zhì)的深層感知。
今天的兒童便是明天城市里的創(chuàng)造者、人類的傳承者，對于孩子我們應(yīng)把握好理念引導(dǎo)，督促行為習(xí)慣養(yǎng)成，本套環(huán)保繪本從汽車?yán)鴣y堆、尾氣排放、工業(yè)污染、燒荒砍伐、紙張浪費(fèi)五大方面現(xiàn)狀來提倡垃圾分類、綠色出行、生態(tài)工業(yè)、森林保護(hù)、紙張再用。是國內(nèi)*一套系統(tǒng)培養(yǎng)兒童環(huán)保意識的繪本。
近兩年國家相繼出臺大都市工業(yè)化外遷指令，也更加重視人們生活環(huán)境的改善，自覺維護(hù)生態(tài)環(huán)境不分年齡，因此兒童環(huán)保意識從小的培養(yǎng)更顯至關(guān)重要。
