本書(shū)的作者以沒(méi)有成見(jiàn)的新奇眼光，觀看一般人不以為意的角落，創(chuàng)造出新奇好聽(tīng)的故事，觸發(fā)讀者心中對(duì)美與善的渴求和感動(dòng)。當(dāng)我們對(duì)蜘蛛的生物特性有些許認(rèn)識(shí)后，更能體會(huì)作者擬人化的文學(xué)手法多么靈活巧妙，將故事主角的生物性自然地糅合進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的情感與價(jià)值觀，以及小孩成長(zhǎng)中面臨的認(rèn)同、挫折等成長(zhǎng)問(wèn)題。書(shū)中圖畫(huà)的表現(xiàn)可謂完美的演出，角色的造型、表情、姿態(tài)與場(chǎng)景的布置、氛圍，使故事更逼真動(dòng)人。例如蘇菲年幼時(shí)在畫(huà)面上翻轉(zhuǎn)變換出多種蜘蛛網(wǎng)圖案，活潑可愛(ài)……蘇菲年老時(shí)拄著拐杖在窗邊仰望星空，衰老蒼涼。一幅又一幅連續(xù)的畫(huà)面不僅推進(jìn)情節(jié)，也詮釋了故事，使人回味不已。
心理救助和生命教育的書(shū)籍可以重疊。就是生命教育的書(shū)我覺(jué)得也不限于死亡教育，我不同意老師拿太多死亡教育的書(shū)在班上念給孩子，搞得哭聲一片，而且有些死亡主題的書(shū)可能把孩子拖入更悲傷的境地。我覺(jué)得應(yīng)該更含蓄和更積極向上的推薦，如果是給地震后的孩子推薦讀物，我可能會(huì)推薦 《我想要愛(ài)》、《蘇菲的杰作》、《祝你生日快樂(lè)》、《想念五月》、《屋頂上的小孩》這樣“哀而不傷”的書(shū) 。 —— 王林 新京報(bào)20080531
有感于《蘇菲的杰作》
了不起的蘇菲,了不起的杰作。我不禁對(duì)這只小蜘蛛心生感動(dòng)。蘇菲用自己的生命演繹了什么是愛(ài)；什么是真情；什么是感恩。
對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)《蘇菲的杰作》雖然文字有些簡(jiǎn)單，但是插?的精美，文字的內(nèi)涵對(duì)他還是很有磁力的。看完書(shū)之后，我輕輕地問(wèn)兒子：“看懂了嗎？”兒子眼睛濕濕的，繞到了我的身后，撫摸著我的頭發(fā)，“看懂了。蘇菲年老了，最后為了織小毯子死了?！比缓笫橇季玫某聊?。
對(duì)于一個(gè)不諳世事的孩子來(lái)說(shuō)，他更多想的是媽媽有一天也會(huì)像蘇菲一樣變老，也會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)他，所以他很傷心。我想這就足矣了，因?yàn)樗残纳袆?dòng)了，這種感動(dòng)叫愛(ài)。
隨著孩子的一天天的長(zhǎng)大，我想他會(huì)明白其實(shí)蘇菲沒(méi)有離開(kāi)，而是活的更加燦爛。媽媽也是一樣。
特殊的“普通”蜘蛛、溫情的“悲涼”故事
通讀完畢，便會(huì)理解了為什么如故?開(kāi)篇會(huì)說(shuō)：“蘇菲不是普通的蜘蛛?！?
不僅在于故事中逐步展示的她可以織出各種美麗而奇妙的網(wǎng)，更在于她屢遭“打擊”后，仍堅(jiān)持扮靚周?chē)母冻觯敝涟研囊黄鹂椷M(jìn)去的最后的杰作——送給新生嬰兒的小毯子。
淡淡的水彩畫(huà)面，你可以從蘇菲發(fā)式的變化中，覺(jué)察到她的成長(zhǎng)與老去：綠色蝴蝶結(jié)、蓬松的銀色短發(fā)、衣櫥中倒垂時(shí)看到的小短辮刷、樓梯上背影中翹起的短辮，直至盤(pán)在頭頂稀疏銀白色發(fā)絲上的細(xì)細(xì)長(zhǎng)辮。。。。。?？梢詮陌酥徊煌实拈L(zhǎng)襪中覺(jué)察她的老去。
相對(duì)于蘇菲短暫、被排斥、被誤解的、蜘蛛的一生，她的行為恰恰做?了自己應(yīng)對(duì)的回答。。。
