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這是一本富有哲學意義的兒童百科書。亞里士多德說，哲學作為“愛智慧”產生于差異與好奇，這本關于世界的哲學課，不是一個個空洞的概念，而是一種“哲學式”的思索。講述了一個叫加斯東的小男孩，他對宇宙怎樣運轉、地球怎么誕生、人類何時出現、為什么要上學、為什么會害怕，甚至是死亡是什么等等數百個問題都充滿了好奇，不停地進行著提問與思索，在爸爸媽媽和老師長輩為他解釋這些問題的同時，他不僅獲得了豐富百科知識的，也獲得了看待世界和社會的角度，讓他具備了善于思考、探究世界的哲學精神。
這些問題并非一時興起的胡思亂想，而是在加斯東每天的生活中出現的一個個具體的現象和事件，因為孩子的聽、聞、嗅、觸等所有感官都與外部的世界產生對應。如果你的孩子正處在3—7歲的年齡段里，細心的家長不妨回想一下，孩子是不是也能像個小大人一樣和我們一起交談和討論各種他感興趣的事情了呢？這種交談是比識字數數聽故事更為重要，因為這種討論在潛移默化中激發著孩子主動探究的本能，塑造著孩子獨立思考的精神氣質，也在密切著你與孩子深層次的情感聯系。我們想告訴孩子關于生死、幸福、公平、正義、善惡、好壞、美丑、愛與被愛等等這些也許沒有終極答案的哲學命題，都融化在了小加斯東的平凡生活中，以對答的形式傳達給了閱讀這部書的孩子和所有爸爸媽媽們。當然，我們更希望通過這部書，讓家長習慣和孩子平等相處的姿態，認識到孩子不是我們身體與眼界的縮小版，我們也不是孩子的未來成長的模板，他們完全可以具備獨立的見解、樂觀的態度、科學的精神來應對未來生活中的一切。
★引進于大哲學家輩出的法國，激發兒童潛藏在心中的哲思種子
★平凡的生活里蘊含關于世界和人生的大智慧
★幫助孩子在潛移默化中初步建立正確的世界觀和人生觀，學會與萬物他人的相處之道
★這里的哲學不是記教條、背格言，而是好奇、探究，追求理解；不是簡單的提問回答，而是把這些準則貫徹在孩子的言談舉止中
法國盛產思想家，這個不停追問的加斯東就來自法國，這樣孩子的形象與思維適合小讀者角色的代入，因為加斯東正是千千萬萬個孩子的代表，孩子可以在閱讀過程中非常容易獲得身份的認同，發散思考的想象力，找到情緒的出口，同時幫助孩子進行世界觀的建構。17世紀英國唯物主義哲學家洛克認為人出生時心靈像白板一樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白板上留下的痕跡，*終都成為人的經驗，這種經驗成為他們一生中所獲得的*珍貴的精神動力。——梅松麗（吉林大學公共衛生學院教授、博士生導師，心理學博士，主要研究兒童及青少年心理發展）
致讀者
加斯東是一個小男孩，跟所有孩子一樣，常常用訝異的目光審視著我們的世界。他對一切充滿好奇，隨時隨地都有疑問。我們為什么要讓這樣一個小孩成為書中的主人公呢？幾乎所有家長都有頻頻經受孩子連環考問的經歷，大多數時候，他們都只是應付了事，回答得簡短又拙劣。但如果能給他們足夠的思考時間，孩子一定能得到更滿意的答案。孩子已經開始具備思考生命的能力，當我們抱著尊重孩子的態度，把有利于孩子成長的知識傳授給他們時，他們會感到更安心。比如跟孩子討論諸如個體差異、暴力甚至公平之類的問題，幫助他們盡早發現友好相處的樂趣，是很重要的。本書每個話題中的問題都是孩子們的突發奇想，這些問題引發了他們的思考。最后寫給父母的部分，不單為了回答問題，更是一條條思路，引導著每位爸爸媽媽在同自己孩子的對話過程中，找準能夠安撫孩子心靈、幫助孩子成長的語言。
