《尋找夜鶯》以“生命教育”為主題，每個(gè)章節(jié)以一段鳥(niǎo)類(lèi)科普小知識(shí)作為開(kāi)篇，講述了一個(gè)關(guān)于“失去”與“尋找”的故事。每年春天，賈斯珀都會(huì)和姐姐羅茜一起在自家屋后田野的樹(shù)上聽(tīng)夜鶯唱歌。但是這次，夜鶯沒(méi)有出現(xiàn)，姐姐也沒(méi)回來(lái)。爸爸告訴他，姐姐去了一個(gè)“更好的地方”，賈斯珀認(rèn)為“更好的地方”就是指有夜鶯的地方，因此決定自己去尋找夜鶯和姐姐。在獨(dú)自尋找的路上，賈斯珀遇到的每一個(gè)朋友都丟失了東西，賈斯珀幫他們一一找回，也逐漸在“尋找”的過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何接受“失去”。
★一個(gè)關(guān)于迷失和重新找到方向的故事，具有無(wú)比感人的力量。 ★在心碎與希織的望交旅程中，體會(huì)溫暖、珍惜與愛(ài)。 ★推薦給所有年齡段的人閱讀，尤其是那些“失去”親人的人。 ★一封寫(xiě)給自然界的情書(shū)，讀到最后一頁(yè)時(shí)，你會(huì)熱淚盈眶，心中充滿希望。 ★每章以鳥(niǎo)類(lèi)科普小知識(shí)開(kāi)篇，文中還穿插奇妙的鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)和精美插圖。以鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)穿針引線，串起了賈斯珀一路的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。 ★一個(gè)小男孩的尋找之旅——尋找姐姐，尋找夜鶯，尋找事實(shí)的真相，也尋找情緒宣泄的出口。在尋找的過(guò)程中，小男孩不僅學(xué)會(huì)了怎樣與人打交道，也逐漸學(xué)會(huì)了如何在不甘和無(wú)奈后接受“失去”。 ★一路上遇見(jiàn)的“丟失”與“尋找”，一步步引向?qū)Α笆ァ薄八劳觥钡恼J(rèn)知與接受，引導(dǎo)小讀者學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)失去和死亡。 ★故事中的“失去”教育，實(shí)際上是愛(ài)的教育、陪伴的教育。在經(jīng)歷女兒的離世和兒子的“失蹤”，父母最終學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)孩子的心聲，如何更好地與孩子交流，以及如何互相扶持共渡難關(guān)。積極上揚(yáng)的結(jié)尾將讀者從悲傷的氛圍中抽離出來(lái)，給人以溫暖的鼓勵(lì)。
